Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса. Доступная среда

Созданная предметно-пространственная развивающая среда в музыкальном зале помогает развитию творческих способностей, воспитанию эстетического отношения к окружающему миру, пониманию детьми прекрасного.

Для развития детского музыкального творчества и проведения музыкально-дидактических игр, занятий имеются наглядные пособия и атрибуты, они разнообразны по содержанию и красочно оформлены, чтобы привлекать внимание детей, вызывать желание петь, слушать музыку, выполнять танцевальные движения. Оборудование состоит из электронного фортепиано, современного мультимедийного оборудования, детских музыкальных инструментов, различных видов театра, мольберта, стеллажа и столика. Всё пространство зала доступно для детей в том числе для детей с ОВЗ. Одним из основных структурных элементов в музыкальном зале являются зеркала, способствующие более эффективному обучению и хореографический станок - отличный помощник в постановке современного танца .

Здесь, как и в любом помещении детского сада, соблюдаются требования СанПиН и правила противопожарной безопасности.

Кабинет учителя-логопеда

Кабинет учителя - логопеда разделен на различные функциональные зоны, оснащен современным логопедическим оборудованием, различными методическими пособиями, специализированной литературой и мебелью, соответствующей требованиям  СанПиНа и дидактическим и учебным материалом,  который обеспечивает проведение эффективной логопедической работы. Насыщенность среды кабинета соответствует возрастным возможностям детей и содержанию АОП для детей с ОВЗ.

Основное назначение логопедического кабинета: 

• занятия по логопедическому сопросождению;
• индивидуалные и подгрупповые занятия;
• родительские собрания;
• консультативная работа с родителями, вовпитанниками и воспитателями в консультативном пункте 

Функциональное назначение логопедического кабинета:

• обследование детей;
• развитие артикуляционных навыков;
• коррекционная работа по устранению дефектов звукопроизношения;
• преодоление нарушений слоговой структуры слова;
• формирование грамматически правильной речи;
• формирование связной речи;
• развитие звукового анализа и синтеза;
• консультативно-методическая помощь воспитателям и родителям.

Оснащение логопедического кабинета: 

• методическая литература, сборники логопедических упражнений;
• пособия, игры, схемы, карточки, атрибуты по логопедической деятельности, шпатели;
• стол учителя-логопеда   с ноутбуком;
• комплект оборудования для логопедического кабинета с програмным обеспечением  "Алма";
• зеркало 50х150;
• мебельный уголок для методической литературы и пособий;
• детские стулья, столы
• магнитная доска.

Кабинети педагога - психолога

 Создана оптимальная для развития и обучения среда, в которой ребенку комфортно и безопасно, предусмотрена работа с детьми имеющими ограниченные возможности здоровья. Кабинет расположен на первом этаже здания и не имеет препятствий. 

Основное назначение кабинета педагога-психолога: 

• оказание своевременной квалификационной консультативно-методической;
• оказание психодиагностической, психокоррекционной помощи детям, родителям и педагогам по вопросам развития, обучения и воспитания.
• оказание помощи детям, родителям и педагогам по социально-психологической адаптации.

Функциональное назначение кабинета педагога-психолога:

• коррекция поведения;
• коррекция интеллектуального развития;
• коррекция эмоционально-волевой сферы;
• устранение комплексов и других факторов, мешающих полноценной жизни.

Оснащение кабинета педагога-психолога: 

• рабочий стол;
• мягкая мебель;
• стеллажи для хранения методической и учебной литературы;
• психологический инструментарий;
• ноутбук;
• музыкальный центр;
• настольные игры;

• развивающие многофункциональные наборы.

Помещение стилизовано под русскую крестьянскую избу, старинная крестьянская мебель и предметы обихода крестьян 18 века (русская печь, прялка, столы, лавки, колыбелька…) Расшитые рушники, лоскутное одеяло, кружевные салфетки и скатерти и т.д)

Физкультурный зал расположен на первом этаже здания. Оснащение соответствует педагогическим и санитарно-гигиеническим требованиям. Многообразие оборудования и пособий дает возможность продуктивно его использовать в разных видах занятий по физической культуре, при этом создавая их вариативное содержание для развития произвольности движений детей, их самостоятельности и творческих замыслов. Большая часть оборудования используется как мобильное (особенно для подлезания – перелезания, равновесия, метания), поэтому с его помощью предметно-пространственная среда, физкультурного зала в детском саду мгновенно преобразовывается в необходимый нам спортивно-оздоровительный комплекс. Оборудование (размеры, габариты и вес предметов) соответствуют возрастным особенностям детей, расположено таким образом, чтобы обучающиеся, в том числе и дети с ОВЗ,  имели свободный доступ и могли самостоятельно им пользоваться.  В физкультурном зале установлены зеркала, что позваляет детям наблюдать за собой во время выполнения упражнений и создавать атмосферу открытого, просторного и хорошо освещённого пространства.

Инструктор по физической культуре, мастер спорта России Сесикова Людмила  активно использует в работе с детьми и с детьми с ОВЗ простейшие тренажеры (велотренажеры, беговая дорожка, балансиры, дорожки для массажа  стоп, рукоходы и другие на разные группы мышц.), удовлетворяя потребность детей в движении, внося элементы новизны в образовательный процесс.

Свободный доступ воспитанников к электронным образовательным ресурсам не предусматривается. Инвалиды и лица с ОВЗ могут участвовать в образовательном процессе на общих основаниях. Приспособленных электронных образовательных ресурсов для использования инвалидами и лицами с ОВЗ - не имеется.

Для организации детской деятельности педагоги используют электронные образовательные ресурсы, также эти ресурсы могут быть полезны и для родителей

В МКДОУ № 13 разработан Паспорт доступности объекта социальной инфраструктуры (ОСИ), в соответствии с которым, обеспечен доступ в здание образовательной организации и пути движения внутри здания инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья. Территория, прилегающая к зданию  доступна частично избирательно для  категорий инвалидов. В соответствии с Паспортом доступности определены зоны и объекты доступности всех категорий инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья. 

Условия для беспрепятственного доступа в общежитие, интернат, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья отсутствуют, т.к. МКДОУ № 13 не располагает общежитием, интернатом. 

Воспитанники с ОВЗ обучаются в группах общеразвивающей направленности и по состоянию здоровья не нуждаются в специальных технических средствах обучения.